跨域課程串連土地、生活與在地文化 國教署協助教師專業成長並落實校訂課程 - 教育部全球資訊網
- 來源: edu.tw
- 分類: 教育政策
- Published: 2026-10-11T08:43:04+08:00
- Source: https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=8066F060CD61B10E
主要內容摘要
1. 國教署推動跨域課程發展，協助教師專業成長，結合土地、生活與在地文化的校訂課程設計。
2. 鼓勵學校開發符合在地特色的校訂課程，促進跨領域學習與素養導向教育的落實。
3. 提升教師教學能力與課程創新能量，支持十二年國教課綱的縱深發展與教育品質提升。
為何成為話題
十二年國教課綱強調素養與跨域學習，國教署透過教師專業培訓與課程支持推動校訂課程創新，攸關教育品質均等與地方教育自主發展的核心政策實踐。
三個爭議點
1. 教師專業成長的實質課程內容、經費支持與教學時間配套不明確，能否有效支持第一線教師的課程創新落實有待評估。
2. 跨域課程與在地化教學的界定標準、評估機制與品質保證方式不透明，難以確保各校課程品質的一致性與成效可比性。
3. 校訂課程開發可能加重教師與學校行政負擔，若資源配置不足將造成城鄉與校際的教育落差擴大。